Přípravná třída
Obecná charakteristika přípravné třídy
Třída byla zřízena podle pokynu zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání (Školský zákon), ve znění pozdějším předpisů, dne 1. 9. 2010 na základě rozhodnutí Magistrátu města Ústí nad Labem a rozhodnutím ředitele školy.
Komu je určena přípravná třída
Zákon č.561/2004Sb., školský zákon
§47 Přípravné třídy základní školy
Obec, svazek obcí nebo kraj mohou se souhlasem Krajského úřadu zřizovat přípravné třídy základní školy pro děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky nebo děti s odloženou školní docházkou, které jsou sociálně znevýhodněné a u kterých je předpoklad, že zařazení do přípravné třídy vyrovná jejich vývoj. Přípravnou třídu lze zřídit, pokud se v ní bude vzdělávat nejméně 7 dětí. Maximální počet je 15 dětí.
O zařazování žáků do přípravné třídy základní školy rozhoduje ředitel školy na žádost zákonného zástupce dítěte a na základě písemného doporučení školského poradenského zařízení, které k žádosti přiloží zákonný zástupce. Obsah vzdělávání v přípravné třídě je součástí školního vzdělávacího programu.
Předpokladem zařazení dítěte do přípravné třídy je diagnostikování sociálního znevýhodnění u těchto dětí.
Co je sociální znevýhodnění?
§16 Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
Sociálním znevýhodněním je pro účely tohoto zákona:
a) rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy
b) nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova, nebo
c) postavení azylanta, osoby požívající doplňkové ochrany a účastníka řízení o udělení mezinárodní ochrany na území České republiky podle zvláštního právního předpisu.
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání - Modrá škola
ROZVRH DNE
6,00 – 8,15 hodin družina
8,15 – 8,30 hodin scházení dětí
8,30 – 9,15 hodin komunikativní kruh, ranní pozdravení, písnička, kalendář přírody
1. činnosti: didaktické hry, interaktivní didaktické hry, smyslové hry
procvičování mluvidel, pracovní listy
9,15 – 9,35 hodin relaxace, svačina, hygiena
9,35 – 10,10 hodin 2. činnosti: matematické představy, rozumová výchova, jazyková výchova, výtvarná, hudební a pracovní výchova
10,10 – 10,30 hodin relaxace, pitný režim
10,30 – 11,10 hodin 3. činnosti: literární výchova, dramatizace pohádek, individuální činnost, hry
11,10 – 12,10 hodin příprava na pobyt venku, pobyt venku – pozorování přírody, využití průlezek, školní zahrady, návštěva knihovny, zverimexu apod.
2x týdně návštěva tělocvičny
Řízené činnosti se střídají s relaxací a neřízenou hrou.
Veškeré pracovní listy jsou zařazovány pravidelně do desek a kdykoliv k nahlédnutí.
Konzultace s učitelkou kdykoliv před nebo po vyučování.
Do vzdělávání jsou zařazeny tematické dny: Kuchyňský den
Čertí rej
Vánoční besídka pro rodiče
Autoškola
Karneval
Čarodějnický rej
Návštěvy knihovny
Den matek s rodiči
Výlety po Ústí n. L. - ZOO, Větruše, atd.
Témata:
Září
Krteček jde do školy
Podtémata
1. Naše školička – orientovat se ve škole, v novém prostředí, navazování kontaktů
2. Kamarádi – přizpůsobit se, spolupracovat
3. Moje rodina – osvojit si elementární poznatky o rodině
4. Moje město – seznamovat se se svým městem
Říjen
Zajíček maluje podzim
Podtémata
1. Na poli – rozvíjet a užívat všechny smysly
2. Na zahradě – pochopit význam vitamínů v ovoci a zelenině
3. V lese – překonávat různé překážky
4. Barevný podzim – poznávat zákl. barvy a jejich odstíny
Listopad
Doktor Bolíto léčí
Podtémata
1. Moje tělo – uvědomovat si vlastní tělo, osvojit si poznatky o těle
2. Moje zdraví – probudit zájem o péči o své zdraví
3. Počasí – chápat změny v přírodě na základě pozorování
4. Oblékání – umět se oblékat vzhledem k ročnímu období a momentálnímu počasí
Prosinec
Z pohádky do pohádky
Podtémata
1. Mikuláš – rozvíjet pohyb podle hudby, taneční krok
2. Pohádky – procvičovat smysl pro dramatizaci, objevování pohádkových postav
3. Vánoce – projevovat radost z možnosti obdarovat své blízké
Leden
Sněhuláček jede na hory
Podtémata
1. Paní zima – rozvíjet pohybovou obratnost
2. Zimní radovánky – zvládnout základní pohybové dovednosti
3. Zimní hry a sporty – posilovat sebevědomí, radost ze zvládnuté činnosti
4. Dopravní prostředky – uvědomovat si význam ukázněného jednání podle pravidel
Únor
Kašpárek připravuje karneval
Podtémata
1. Náš den – formulovat otázky a odpovídat se správnou výslovností
2. Předměty denní potřeby – obhájit svůj názor, přijmout jiný názor
3. Masopust – rozvíjet kulturní společenské postoje
4. Povolání – používat v řečovém projevu všechny druhy slov, výslovnost
Březen
Víla Amálka vítá jaro
Podtémata
1. Jaro se probouzí – rozvíjet pohybové schopnosti s hudbou
2. Jarní zahrada – objevovat úlohu člověka v péči o jarní přírodu
3. Kniha – rozvíjet zájem o psanou podobu jazyka
4. Velikonoce – seznámit se s lidovými tradicemi
Duben
Medvídek má rád zvířátka
Podtémata
1. Domácí zvířátka – rozvíjet paměť při vyhledávání mláďátek
2. Zvířata ve volné přírodě – procvičovat pozornost při práci s obrázky
3. Zvířata v ZOO – seznámit se s exotickými zvířaty
4. Ptáčci – učit se spolupracovat s ostatními
Květen
Rozkvetlá louka na zámku
Podtémata
1. U nás doma – objevovat pevnost citových vazeb ke všem členům v rodině
2. Moje maminka – objevovat citové vztahy k mamince
3. Živá a neživá příroda – rozvíjet kultivovaný pohyb
4. Naše zahrádka – upevňovat pocit sounáležitosti s přírodou
Červen
Neználek objevuje svět
Podtémata
1. Den dětí – osvojovat si vztah ke všem dětem na planetě Zemi
2. Naše planeta – objevovat krásy země, svého okolí a života na planetě zemi
3. U vody – seznamovat se s významem vody pro život člověka
4. Jedeme na výlet – umět řešit problémy, úkoly a situace, vymýšlet nápady
V přípravné třídě je kladen důraz na rozvoj samostatnosti, rozvoj tvořivosti a je respektována individualita dítěte. Děti pracují ve skupinkách, frontálně i individuálně. Preferovány jsou hravé a tvořivé činnosti. Vzdělávání je uskutečňováno ve všech činnostech a situacích v průběhu celého dne.
Oblasti a jejich cíle:
Dítě a jeho tělo
Dítě a jeho psychika
Dítě a ten druhý
Dítě a společnost
Naše třída